Alberto Luján, director general de FP: ''El futuro de la Formación Profesional debe ser flexible y orientado al mundo laboral''
8 Octubre 2026 | 13:34 - Redacción
El responsable de Formación Profesional en la Junta de Extremadura avanza algunas de las mejoras que llegarán al sector de la mano del Plan ‘Horizonte +”
Destaca las medidas orientadas a la empleabilidad en pueblos pequeños, para que el alumno “eche sus raíces allí donde estudia”
El Plan ‘Horizonte +’, anunciado por la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, está listo para echar a andar este curso con medidas para el sector educativo extremeño, y la Formación Profesional no será una excepción. El director general de FP en Extremadura, Alberto Luján, ha atendido a este medio para explicar cuáles son los retos que afronta esta modalidad formativa y cómo el sector espera superarlos con este nuevo paquete, pactado entre la Consejería y los principales sindicatos presentes en la enseñanza de la región.
Las actuaciones relativas a la Formación Profesional llegarán entre 2027 y 2030, aunque algunas ya se están implementando. Con ellas, explica Luján, “se quiere ahondar en el desarrollo de la Ley Orgánica 3/2022, que introduce cambios muy importantes en la Formación Profesional. Ya no se separa la formación en el aula de la empresa, sino que hay una continuidad y se hace copartícipe a las empresas y corresponsables del alumnado”.
Esa voluntad de integrar mejor a las empresas en la formación se concreta en la figura de la tutoría dual, que, explica el director general, “ya se ha puesto en marcha este año junto a la coordinación de FP, a lo que se han adaptado los profesores que llevan más tiempo para cumplir esas funciones”.
Una atención mejorada para el alumnado en su doble proceso de aprendizaje teórico y práctico, pero, también, que atiende a las necesidades de las empresas que participan de los programas de FP: “Queremos formar a alumnos que sean empleables. No queremos alumnos que, una vez acabada su formación no sepan qué hacer o no tengan oportunidad laboral. Para ellos es muy importante ubicar la oferta de formación profesional donde está la empleabilidad, queremos que el alumno eche raíces allí donde estudia”.
De ese arraigo mediante la formación y el empleo se pueden beneficiar las zonas de la región más despobladas, gracias la suma de oportunidades donde antes no las había, como reconoce Luján: “Si el alumno no tiene trabajo al terminar, lo estamos echando de su zona. Esta oferta es importante para fijar población, tratando a los centros y las empresas como instrumentos para dar una formación y unas oportunidades de calidad”.
La versatilidad del Plan ‘Horizonte +’ conecta a los alumnos con su tierra, pero también trata de ampliar miras y llevarse a casa experiencias en otras Comunidades Autónomas y países. Precisamente, uno de los puntos del plan para 2028 incide en el refuerzo del programa Erasmus + para la FP. Con más horas dedicadas a la gestión de este programa, se prevé que más alumnos y profesores puedan participar de ese intercambio, “ver otras culturas, otros países y reforzar la confianza en nosotros mismos al ver cómo se plantean problemas e incertidumbres similares a las nuestras y, en el caso de los profesores, ver cómo trabajan sus homólogos en Italia, Reino Unido o Francia”, comenta Alberto Luján.
Según la dirección general consultada, existe otro reto transversal a todo el ámbito educativo extremeño, que se quiere aligerar en la FP: el peso burocrático. En este aspecto, el nuevo plan también contempla actualizaciones digitales en todos los trámites que realizan padres, alumnos y profesores. Herramientas como la firma digital, mejoras organizativas y económicas y la simplificación de trámites forman parte de la apuesta por la modernización de ‘Horizonte +’, que ya permite incorporarse a la Formación Profesional de forma más ágil.
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